Finalizando o TCC

Utilizando Comênio no TCC
1. A consideração do aluno: Este elemento é da maior importância, até porque em muitas pedagogias tradicionais, o aluno, suas necessidades e suas capacidades não são
consideradas, o enfoque da pedagogia se concentra no professor e nos conteúdos a serem trabalhados. Ao contrário disso, Comênio chama a atenção para respeitar a capacidade de compreensão do aluno (cap. 162), não sobrecarregar as aulas, progredir do fácil para o difícil, cuidar da motivação dos alunos (cap. 17), animar os alunos a ensinarem uns aos outros (cap. 18) e alterar o trabalho com descanso através de conversa, brincadeira ou música (cap. 15).

Este parágrafo de um texto que estudamos em didática tem mesmo tudo a ver com meu TCC. Embora não o tenha utilizado como fundamentação teórica elel foi inspiração para a pesquisa relativa a capoeira. Considerei meus alunos e suas necessidades: de conviveverem, de melhorarem suas relações, de saírem de uma realidade tão violenta e sem oportunidades de serem crianças e que através da capoeira poderiam ser sanadas. A capoeira com toda sua riqueza pode ser utilizada dentro das considerações de Comenio. Nas atividades que a envolvem o aluno e suas capacidades são estritamente considerados, respeita-se os limites e se trabalha de forma que ele faça o que pode da melhor maneira e não que faça a melhor execução. As aulas dessa forma não são sobrecarregadas, os alunos trabalham a parte motora e também interagem com conteúdos associados, tudo de forma lúdica e prazerosa. A condição de jogo que pode ser empregada a capoeira permite que o aluno seja constantemente motivado, e naturalmente como para jogar precisam uns dos outros passam a ensinar os colegas naquilo que tenham alguma dificuldade. Esse relacionamento acaba gerando uma grande cooperação entre eles e torna-se mais uma brincadeira em forma de aula ou vice-versa.
E todo esse contexto acabou me despertando para as possibilidades de utilizar a capoeira para desenvolver a autonomia com os alunos, já que é extremamente propício para isso, quando envolve pensar no outro, respeito mútuo e situações para resolver onde se tem que pensar no quê e porquê se vai fazer algo.

2. O ensino igual para todos: Como Comênio já explica no prefácio, a importância da
educação para o ser humano exige uma educação para homens e mulheres e para todos os grupos sociais.
Qual prática física pode ser mais igualitária que a capoeira, não se restringe a sexo, religião, ou qualquer outra distinção social. Qualquer um pode aprender capoeira e participar da roda e do jogo. Um espaço completamente democrático e inclusivo.

3. O realismo do ensino: A aprendizagem deve começar, segundo Comênio, a partir dos sentidos, da percepção, da experiência do aluno, e não a partir de teorias abstratas. Neste sentido, Comênio acusa as escolas de formarem alunos que normalmente só conseguem repetir nomes e conceitos sem compreenderam do que estão falando. Contra isso, ele propõe que os alunos façam experiências por conta própria e aprendam a partir das próprias observações e não somente repetindo o que outras pessoas disseram (cap. 18).
Aqui pude aplicar toda metodologia da minha pesquisa, poderia até apresentar meu trabalho iniciando com essas palavras de Comênio. Na capoeira e nas atividades que fizemos foi necessário o tempo todo utilizarem ao máximo suas percepções, seus sentidos. As experiências e vivências de cada um puderam ser aproveitadas e algumas até trabalhadas, como as questões de violência, insegurança, tolhimento da infância. Dentro da roda não tem como fazer o que alguém lhe diz, é preciso pensar por si e tomar uma decisão, considerando tudo ao seu redor.Comênio já era um defensor do incentivo à autonomia muito antes de Piaget e Paulo Freire.

4. Finalmente queremos destacar a importância que Comênio atribui ao bom relacionamento entre professor e aluno como fundamento para a aprendizagem do aluno (cap.19).
Obviamente por saberem que dou aulas de capoeira há tanto tempo, por conseguir utilizar os instrumentos da capoeira e pelo respeito que demonstrei com a forma e o tempo de executarem os movimentos de cada um, nosso relacionamento se tornou muito mais restrito, desenvolvi a confiança com os alunos de uma forma surpreendente e tudo isso foi muito importante nas observações que fiz para minha pesquisa pois mostraram-se autênticos e seguros para manifestarem o que estava sentido e ou pensando.



Obs> Demorei muito porque além de ter o TCC para concluir ainda estava com a mãe no Hospital Dom João Becker, em Gravataí sendo que moro em POrto Alegre.Fiquei a maior parte da internação dela acompanhando-a.
Obrigada